原標題：人工智能+教育 釋放教育新活力

樂收生意寶 人工智能與各行各業的融合越來越顯著，醫療、金融、交通、物流、零售等諸多領域已經實現了人工智能的落地，教育領域自然也不例外。

2017年以來，隨著《新一代人工智能發展規劃》、《中國教育現代化2035》、《高等學校人工智能創新行動計劃》等政策的出臺，“智能教育”概念逐漸升溫，利用人工智能技術推動教育行業的現代化、智能化、科技化發展，逐漸成為了行業共識。與之相適應的，國內各大中小學和高校也在積極引進人工智能技術，以此推動傳統教育模式和方法的變革升級。

將人工智能技術應用到自適應或個性化學習中，利用相關技術打造虛擬教師和教育機器人，通過基于機器人編程等的科技式教育，以及基于虛擬現實/增強現實的場景式教育，能夠為現有的教育環境、教育模式、教學方法、教學管理與教學價值帶來全新的改變。

從當前智能教育的發展現狀來看，人工智能對于教育行業的推動主要體現在這些方面：

首先，人工智能推動教育精準化。孔子在很久以前就提出“因材施教、有教無類”的教學理念，其所表達的正是現代教育行業渴求的精準化教育，即針對不同的學生采取不同的教學方式與內容。然而當前教師資源偏少、學生數量多、教學內容繁重等現狀導致精準化教育很難落實，人工智能技術的融入使得精準教育的實現有了可能。

其次，人工智能推動教育個性化。相比于精準化教育更多受教育資源所限制，個性化教育則是受到了教學模式的阻礙。現有的教學模式普遍采用大班化，教學方式和教學內容幾十年不變，在此背景下，通過自適應學習程序、游戲和軟件等系統響應學生的需求，利用大數據搜集和分析學生的學習數據，最后向學生推薦定制化的學習方案，能夠有效調動學生學習的積極性和個性化發展。

其三，人工智能推動教學智慧化。現代智能技術給教育帶來最直觀改變便是各種教育機器人、虛擬教師、VR/AR等的應用，通過這些技術與產品在課堂上的應用，不僅能效彌補教學資源不足、教學設施不完善等問題，同時也能使教學的質量與趣味性得到兼顧與保障。當整個教學環節實現智慧化，教師壓力得以釋放，教師價值得以轉型與升級，學生學習積極性也將被調動、學習成果也會更加理想。
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