拓展領導力的目的就是為了在市場經濟的環境里，以求企業的生存發展。

　　大多數渴望提升領導力的人經常提出的問題是：

　　"我如何領導？"或"要想提升領導力，我必須做什么？"

　　傳統思想認為，領導力來自領導的個人智力、能力和個人的地位以及被賦予的權力。

　　市場經濟的生存原則是"績效".在"工業時代"的企業內"官僚政治體系"的落后文化痕跡太重。這種企業關心的不是"績效"，而是如何保證自己與這種政治血緣的高度親和化一。結果是關心領導的生活起居甚于自己的業績，關心領導的喜惡甚于自己的份內工作。這樣不可避免地造成內部近親繁殖，裙帶關系盛行，體系內部形成越來越政治化的利益集團與官僚作風，最終導致個體、體系、企業自身職業能力的整體下降或喪失。失誤、低效甚至腐敗在所難免。

　　表面上看，這種企業正常經營活動也有程序與規則，實際上控制企業的不是一種健康的文化，而是在這種落后腐朽文化操控下的"政治體系"的約定俗成。企業利益慢慢地不得不服從"體系"利益。如果說在這種情況下企業還能夠有所發展，很大的一個原因是源自企業原本的發展慣性。此中成員個體，逐漸失去了職業技能和商業敏感。表面上看似乎洋洋自得于自己的職位和所謂能力，其實一旦離開那張"板臺"，離開那個官僚政治的強勢體系，自己可能什么都不是。

　　這種認識在現今時代，往往會導致領導力的缺失或領導力提升的障礙。

　　在學習型組織的理論中，用系統思考的眼光來看待領導力，與個人的智力、權力和地位沒有絕對的因果關系。領導力的獲得與提升，和一個人的能力有關，而這些能力主要來自非智力因素。

　　孔子：君子不重則不威，學則不固，主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。

　　孫子："智、信、仁、勇、嚴".

　　孔子："好學近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇".

　　著名的教授約翰基敦說過："智慧的價值不在知識的多寡，而是要有能力在新的情況下，以不同的、特殊的知識去適應它。"這就是"智"

　　1.新時代的領導力學說-量子型領導力

　　一個好的領導，他的能力的分配應該是這樣的：25%的職業技術，25%的想象力，50%的自身素質。

　　想象力和自身素質絕大部分來自他的"非智力因素".

　　2. 領導力的獲得（領導力的自然法則）

　　（1）領導力不是一種持續存在的狀態，而是一種間歇存在的狀態。是由領導者與追隨者在一個個事件中體現出來的，由一個個不同的事件連接在一起的。在事件間歇時，領導力是無法體現的。

　　處理好每一件不同的事，與追隨者之間保持良好的互動，并通過設計、引導、溝通使領導力不斷地提升。

　　（2）一個人只有當有人支持他或成為他的追隨者時，他才成其為領導者。

　　無人支持或追隨，無論對于職業經理人還是老板，都是可怕的，因為它會導致領導力的喪失。獲得支持或追隨的一個重要方法-建立共同愿景。搭建舞臺、創造環境、改良土壤。

　　（3）領導力的獲得不是靠權力、職位，而是領導者和追隨者之間的相互作用所形成的相互關系。

　　值得注意的是，一個人要想提升領導能力，必須不斷地改善本身的"心智模式".要知道自己的行為會延伸開來，對其他人產生影響，反過來又會影響到自己本身。不了解這一點，往往會陷入"歸罪于外"的學習智障中。領導者與追隨者之間的相互關系，類似于收音機的調節，要注意"信息對稱".對領導者來說，"聽"比"說"更重要。要靠"信"和"仁"來實施。

　　（4）領導力的活動范圍是通過信任而不是通過權力發生的。領導者對追隨者的影響是建立在相互作用的基礎之上，而不是依仗職權。

　　三個原則：了解認識領導與管理的區別

　　領導者與管理者是不一樣的。

　　管理者：控制、貫徹。領導者：設計、引導。與下屬的面對面的接觸次數增加一倍；用系統思考的方法分析自己與環境的相互作用。

　（5）領導力體現的事件與場所具有不可預測性、不確定性和不可預定的現實。

　　系統思考、應變以及不斷地學習是提升領導力的重要方法。領導者的想象力、自身素質在提升領導力方面尤其重要。如何處理不同事件，如何引導下屬是每一位領導者應該高度注意的問題。

　　（6）領導者總是要冒"創新的風險".決斷力就是"勇".

　　（7）能否影響并得到追隨者的信任，取決于他們的相互作用的程度。領導者不可能得到所有人的追隨。

　　要靠 "嚴".

　　以上三條說明了為什么有時候領導力會出現"真空".要想增加確定性，首先應該建立可靠的機制，其次要改變思維，利用"非常態思維"，A不一定導致B，有可能導致X或Z.常態的邏輯思維能夠幫助我們理清思路，但也會束縛人們的創造力，往往成為使人思路狹窄的禍首。

　　（8）心智模式和意識產生領導力。

　　領導不僅僅是一門科學，同時也是一門藝術。全方位提升個人素質是提升領導力的必然途徑。領導力的不斷提升必須緊跟時代社會的發展趨勢。

　　建立學習型組織，學習修煉"五項修煉"，不斷地改善心智模式、超越自我，

　　才能真正長久的提升領導能力。

　　二.領導力拓展的非智力因素

　　在提升領導能力當中，一個人的智力因素所能發揮的作用很小，而大部分靠的是一個人的非智力因素。它來自于你的心智模式、思維、心態以及情緒調控等。

　　我們將從以下四個方面來探討。

　　1.熱忱

　　熱忱是一種持續的心理狀態，能夠鼓舞和激勵一個人對手中的工作不斷地采取行動。不僅如此，它還具有感染性，不只對其他熱心的人士能產生重大影響，所有和它有過接觸的人都會有所感應。

　　熱忱不完全等同于熱情。

　　熱忱是一種帶有執著狀態的持續不斷的熱情。它的內涵是對事業的渴望。

　　人類最偉大的領袖就是那些知道怎樣鼓舞他的追隨者發揮熱忱的人。

　　未來的贏家是具有系統思考能力的組織者。他們是真正的領袖，因為他們能用自己的熱忱，持續不斷地鼓舞起整個團隊的群體熱忱。

　　要獲得熱忱，并也讓別人獲得熱忱，你應該明白，并讓你的所有下屬明白：

　　什么對你是最重要的

　　也就是說你最想要的是什么？（你最不能缺少的是什么？你最不能沒有的是什么？你最喜歡干的是什么？）能讓你朝思暮想而心跳，能讓你白日做夢而歡笑.是快樂的源泉，生命之目的.是渴望，是一定要.像沙漠中的缺水者，像斷炊后的饑餓者. 能產生創造明天的動力，能產生為之努力并享受努力過程的快樂，能產生熱忱，像火山巖漿.

　　不是錢，錢是工具，不是目的.錢會讓你迷失初衷，只為錢會失去目的，真正想要的是透過錢后面的東西.

　　什么是你的個人愿景

　　自我形象：你希望成為什么樣的人？

　　財富：你希望擁有多少財產？

　　家庭：在你理想中，家庭生活環境是什么樣子？

　　人際關系：你希望和同事、朋友、家人保持什么樣的關系？

　　工作：你理想中的職業是什么樣子？

　　健康：你對于健康有什么期望和追求？

　　環境：你希望生活在什么樣的環境和社會中？

　　其他：在生活和工作的其他方面，還有什么需求？

　　鼓舞起別人的熱忱的方法首先是激勵，更重要的是聆聽。

　　創造一個人人都愿意談出自己愿景的環境，并認真地聆聽，不斷地激勵他，就能使自己和下屬獲得持續不斷的熱忱。

　　2.自信

　　成功者并不是比失敗者更聰明，大多時也不是比失敗者運氣好，成功者之所以成功，只不過是因為他比失敗者多爬起來一次而已。他之所以能多爬起來一次，是因為他擁有別人所沒有的自信。他深信：只要自己不認輸，就永遠不會輸，只不過是暫時沒有贏。（自信與自負）

　　自信宣言： （美國足聯主席戴偉克·杜根）

　　如果你認為自己會被打倒，那你就會被打倒。你認為自己不倒，那你就屹立不倒。你想勝利，又認為自己不能，那你就不會勝利。你認為你會失敗，你就容易失敗。環視世界的成功例子，我們發現一切勝利都啟始于個人的求勝的意志與信心。一切勝利唯存于心。你認為自己比對手優越，你就是比他們優越。因此，你必須往好處想，你必須對自己有信心，才能獲得勝利。生活中，強者不一定是勝利者；但是，勝利遲早都屬于有信心的人。